Quả thực trẻ nhỏ ở tuổi tiểu học có rất nhiều những lời nói, hành động mà đôi khi các bậc phụ huynh không bao giờ ngờ được đứa trẻ của mình lại có thể sáng tạo và nghĩ ra được. Đơn giản là vì trong giai đoạn này, sức sáng tạo và trí tưởng tượng của trẻ là vô hạn. Chính vì thế, thay vì cấm cảm con thì bố mẹ nên tìm cách khuyến khích và hỗ trợ phù hợp.
Mới đây, một bà mẹ (Trung Quốc) đã đăng loạt hình ảnh rồi kể về quá trình làm bài tập vẽ của cô con gái tiểu học ở nhà lên trang cá nhân, và bài chia sẻ đã nhanh chóng thu hút sự thích thú của đông đảo cộng đồng mạng.
Theo đó bà mẹ cho biết, con gái học lớp 2 của mình sau khi đi học về đã báo cáo với mẹ rằng bé có một bài tập vẽ về nhà được cô giao và cần bố mẹ giúp đỡ. Đề bài là vẽ tranh con vật, tuy nhiên cả cô và chồng đều không khéo trong bộ môn này nên cũng chưa biết sẽ hỗ trợ con thế nào.
Con gái chị là đứa trẻ yêu động vật nên có vẻ như bé khá hào hứng với bài tập về nhà lần này. Loay hoay một lúc, cô quan sát thấy con gái mình lôi một tờ giấy trắng trải ra sàn nhà rồi sau đó bế chú mèo cưng nuôi trong nhà rồi đặt nó lên trên mặt giấy.
Thấy hành động kỳ lạ của con, cô và chồng vẫn chưa hiểu đứa trẻ muốn làm gì, cho đến khi thấy con gái cầm bút lên và vẽ theo những đường nét mà chú mèo đang được đặt trên tập vẽ. Đến đây, vợ chồng cô mới hiểu ra vấn đề và bật cười trước trò “bá đạo” này của con.
Người mẹ dường như cũng không ngờ nhóc tỳ nhà mình lại nghĩ ra được cách này. Mặc dù có sự sáng tạo, tuy nhiên thành quả lại không được tốt cho lắm, thế nên khi đứa trẻ mang bức tranh này đến trường nộp cho giáo viên, cô giáo của bé đã giật mình ngay sau khi nhìn thấy.
Dân tình sau khi nghe toàn bộ câu chuyện và thấy những hình ảnh mà người mẹ này chia sẻ, cũng đã “dở khóc dở cười” trước bức tranh có thể xem là “thảm hoạ” của bé tiểu học. Nhiều người hài hước nhận xét, tác phẩm này nếu bị cô chấm điểm thấp thì cũng không có gì đáng tiếc.
Tại sao trẻ nhỏ thường vẽ tranh khác so với những gì người lớn nghĩ?
Có một sự khác biệt hoàn toàn giữa người lớn và trẻ em. Ví dụ khi có 1 đồng tiền xuất hiện trước mặt người lớn và trẻ em. Hình ảnh xuất hiện trong não người lớn và trẻ em không giống nhau. Nếu người lớn nghĩa rằng đồng tiền này có thể mua những thứ nhu yếu phẩm hàng ngày thì trẻ em chỉ có thể muốn mang đi mua bánh kẹo hoặc kem. Vì vậy, những bức tranh bé vẽ sẽ khác so với tưởng tượng của người lớn.
Trẻ có thể nhận thấy những chi tiết mà người lớn không nhận thấy. Người lớn thường nghĩ rằng họ hiểu biết nhiều hơn so với trẻ nhỏ. Đó là sự thật nhưng nếu người lớn và trẻ cùng lúc quan sát một sự vật hoặc sự kiện, trẻ sẽ không nhất thiết phải quan sát ít hơn người lớn, thậm chí bé còn quan sát nhiều chi tiết mà người lớn không chú ý.
Trẻ có trí tưởng tượng phong phú. Trẻ nhỏ vốn dĩ có trí tưởng tượng vô cùng phong phú. Trong quá trình trưởng thành những trí tưởng tượng này sẽ bị hạn chế và thay vào đó là những suy nghĩ khác của người lớn. Vì vậy, nói về trí tưởng tượng thì đương nhiên trẻ phong phú hơn cha mẹ đấy.
Theo các chuyên gia tâm lý học, trái với xu hướng ngăn cấm, bố mẹ thậm chí còn phải hỗ trợ tích cực cho giai đoạn trẻ có nhu cầu được thỏa sức thể hiện sở thích, tính sáng tạo và tưởng tượng của mình vì điều này có lợi đối với sự phát triển lâu dài của con. Trẻ sẽ thông minh, có óc quan sát và phát triển khả năng thẩm mỹ.
Cụ thể:
- Thông minh và có óc quan sát: Khi được khuyến khích phát huy tính sáng tạo và tưởng tượng, trẻ sẽ trở nên rất tò mò, chú ý quan sát và phân tích thế giới xung quanh. Điều này giúp bồi dưỡng tư duy logic, khả năng giải quyết vấn đề và trí thông minh của chúng.
- Phát triển khả năng thẩm mỹ: Các hoạt động sáng tạo như vẽ, tập viết, làm thủ công... sẽ giúp trẻ phát triển thẩm mỹ, giác quan, nhận biết và yêu thích những điều đẹp đẽ, hài hòa. Điều này không chỉ tốt cho sự phát triển tâm hồn, mà còn giúp trẻ có một cuộc sống nhiều ý nghĩa hơn.
- Tăng cường tự tin và khả năng bộc lộ bản thân: Khi được khuyến khích thể hiện sở thích và ý tưởng sáng tạo, trẻ sẽ cảm thấy được công nhận và trân trọng. Điều này sẽ giúp con xây dựng niềm tin và lòng tự trọng, cũng như khả năng bộc lộ bản thân một cách tự nhiên.
